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比实力 展风采 以竞赛引领 塑教学精英 ——徐工技师学院第二届教师职业能力比赛圆满落幕

发布时间:2019-08-26 | 关注:

澳门新葡新京近日,学院第二届教师职业能力比赛圆满落幕。经过层层选拔,来自各教研室的9名优秀教师闯入决赛、同台竞技,展示了各自的教学特色和风采。

由教学督导与评价中心、教学研究部、教研室三级督导体系成员担任本次比赛评委。全体教师现场观摩了比赛。 

本次比赛是学院深化一体化教学改革、优化师资队伍、促进内涵建设的重要举措。学院高度重视,紧密对接全国技工院校教师职业能力大赛竞赛规则、评价标准,认真研究,部署筹备,科学制定比赛方案和技术文件,规范比赛流程,并先后组织3次赛前专项培训辅导。各教研室发动教师踊跃参与,优中选优,强化训练,在全院掀起了教学比武的热潮。

赛前专题培训

此次大赛以教学设计方案为基础,结合多媒体课件、教学视频等进行现场说课与答辩,分为初赛和决赛两个阶段。初赛阶段由各教研室组织开展;决赛阶段,参赛选手们从教学目的、教学思路、教学过程设计、教学方法与手段、教学评价和反思等方面对作品进行详细陈述,并流利回答评委们的专业提问。经过激烈角逐,比赛产生一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。

决赛现场


本次比赛精彩纷呈,亮点频现,彰显了“学生中心、能力本位、工学一体”的教学理念。


澳门新葡新京❂ 任务载体真实  产教融合紧密 

汪超老师在《XE210澳门新葡新京APP上下平板车操作》任务中,运用澳门新葡新京APP模拟器和企业真机帮助学生扎实掌握澳门新葡新京APP操作技能;通过学生担任考评员全程参与考核监督,强化了学生对岗位工作标准的认知。

澳门新葡新京余自俏老师在《生产线传送带顺序控制电路安装与调试》任务中,依据企业真实工作流程,组织学生轮流担任实习安全员、物料员、操作员等角色,让学生在“工作”中了解岗位职责、工作标准,促进学生培养与岗位需求无缝对接。

钱琳琳老师在《ZL50G澳门新葡新京官网传动轴几何误差检测》任务中,通过图纸识读、误差检测,培养了学生分析解决实际生产问题的能力,强化了学生对标准意识、规范意识、质量意识的理解和认同,实现职业规范意识教育与教学内容的紧密结合。

❂ 双 “主”作用突出  课堂教学高效 

张明军老师在《三相异步电动机双重联锁正反转控制线路安装与检修》课上,以真实的工作任务为载体激发学生学习动机,从课前、课中、课后三个阶段进行主导性教学设计,引导学生主动进行知识构建,进行安装、调试及故障排除;运用头脑风暴、情境模拟和角色扮演等多种教学方法,体现学生的主体地位,从而促进课堂教学高效有序进行。

马燕老师在《Ask about price of clothing》的教学过程中,通过播放《走遍美国》视频、模拟“采访”、翻译advertisement等活动,让学生在宽松、和谐的学习氛围中团队合作完成任务,赢得自信,掌握能力,增强学习的积极主动性,真正成为课堂的主人。

李海滨老师在《识读铁碳合金相图的技巧》任务中,将晦涩难懂的理论知识要点转化为朗朗上口的“123456”铁碳合金相图识记口诀,帮助学生牢固掌握基础知识,提高学生学习兴趣。

❂ 关注效果重实效  信息技术用起来 

澳门新葡新京陈学保老师在《启动线路断路故障检修》任务中,注重课堂学习效果反馈,巧妙利用问卷星等信息化教学手段,对课堂教学效果进行评价、调查和监控,为持续优化课堂教学提供有效参考。

吴从跃老师在《CO2气体保护焊对接立焊操作》任务中,充分运用蓝墨云班课,课前发布学习资源,课中组织学习活动,课后进行学习评价、巩固课堂内容,充分提升课堂效率,实现课堂翻转。

张展老师在《班级团队建设微视频制作与发布》教学中,以学生成长档案制作为任务,以“小影”app为载体,借助“APowerMirror” app手机投屏,让学生们逐步掌握手机制作微视频的详细步骤,既植根学生日常生活,又富有趣味性。

下一步,学院将持续发挥教师职业能力大赛的各项标准在推动教师研究教学法、探索运用适合的教学方式、坚持工匠精神和问道解惑等方面的重要作用,加快竞赛标准转化、资源共享,培养更多优质师资,打造更多教育金课,惠及更多学生,真正实现 “以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”,持续为徐工珠峰登顶贡献技能育人力量!